RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK N 6 Pontianak Kelas/Semester : XII/5 Mata Pelajaran : Desain Materi Pembelajaran : Konsep Interatif Alokasi Waktu : 3 x 45 menit A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar dan Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar 3.1 Memahami Konsep Pencapaian Kompetensi menjelaskan definisi menjelaskan jenis menjelaskan manfaat

2 Kompetensi Dasar 4.1 Menyajikan pelbagai jenis Pencapaian Kompetensi mempresentasikan jenis-jenis C. Tujuan Pembelajaran Melalui proses mengamati, dan diskusi, peserta didik mampu: 1. menjelaskan fungsi di dalam dunia usaha maupun sebagai media pembelajaran secara benar 2. menjelaskan jenis-jenis bentuk media secara benar dan tepat D. Materi Pembelajaran 1 Definisi 2 Jenis 3 Manfaat E. Metode Pembelajaran Pendekatan : Saintifik Model : Problem Based Learning Metode Pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, diskusi, penugasan, tutorial, praktik F. Media Pembelajaran LCD, Laptop, Bahan Tayang (PPT) G. Sumber Belajar Buku, Buku Guru, jurnal, internet. H. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan 1. Melalui chat grup wa, Guru mengucapkan salam, dilanjutkan dengan berdoa 2. Guru mengecek kehadiran peserta didik di web elearning-smkn6pontianak.com Alokasi Waktu 10 menit

3 Kegiatan Deskripsi Kegiatan 3. Melalui virtual meeting bigblue button yang ada di elearning-smkn6pontianak.com, guru menjelaskan tujuan pembelajaran Alokasi Waktu Kegiatan Inti Penentuan Pertanyaan Mendasar Melalui virtual meeting bigblue button yang ada di elearning-smkn6pontianak.com 1. Guru menanyakan kepada peserta didik berbagai dalam kehidupan sehari-hari 2. Guru menayangkan materi pembelajaran mengenai (Menanya dan Mengumpulkan Informasi) 1. Guru menugaskan peserta didik membaca Modul yang sudah di share di elearning-smkn6pontianak.com 2. Guru memberikan peserta didik sebuah permasalahan untuk didiskusikan bersama kelompok yaitu sebagai berikut Ada seorang guru yang memiliki keresahan ketika mengajar banyak kelas, guru tersebut merasa lelah karena harus mengulang materi yang sama, dan siswa yang tidak mau mencatat materi yang diberikan oleh guru tersebut. Jenis yang manakah yang cocok untuk disarankan kepada guru tersebut? Jelaskan alasanmu! 3. Guru mendorong peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang hal-hal yang berhubungan dengan jenis dan manfaat. 4. dalam kelompoknya berdiskusi tentang permasalahan yang diberikan. Mengevaluasi Pengalaman mempresentasikan hasil diskusinya, kelompok lain menanggapi 110 menit

4 Kegiatan Penutup Deskripsi Kegiatan dan guru memberikan masukan terhadap tim lain. Tim yang bersangkutan memperbaiki tugas yang dirasa kurang pas. 1. menanyakan hal-hal yang masih ragu. 2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan halhal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi. 3. menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru. 4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. Alokasi Waktu 15 menit I. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap Nama Peserta No didik/ Kelompok dst Keterangan: PenilaianSikap Disiplin 1. Tertib mengikuti intruksi 2. Mengerjakan tugas tepat waktu 3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta Tanggung Disiplin Jujur Santun Jawab Tidak membuat kondisi kelas virtual menjadi tidak kondusif Total Skor Jujur

5 1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya 2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi 3. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain 4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab 1. Mengisi absensi di web 2. Mendownload modul yang diberikan di web 3. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok 4. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan Santun 1. Berinteraksi dengan teman secara ramah 2. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan 3. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat 4. Berperilaku sopan b. Penilaian Pengetahuan Kompetensi Dasar 3.1 Memahami Konsep 4.1 Menyajikan pelbagai jenis multimedia Menjelaskan Definisi Jenis-jenis bentuk media Manfaat Prosedur pembuatan Media Finishing kedalam VCD menjelaskan pengertian, Tentang apa itu media, Manfaat dan Tujuan pembuatan media menjelaskan prosedur Pembuatan Jenis Tes tulis 1. Jelaskan fungsi? 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan? 1.. Jelaskan prosedur Pembuatan? 2. Sebutkan macammacam

6 Kompetensi Dasar d. Konversi Skor menjelaskan Contohcontoh Media membuat finishing setup sebuah project Jenis INTERVAL SKOR HASIL KONVERSI PREDIKAT A A B B B C C C D+ < D? 3. Bagaimana cara Membuat Setup Autorun untuk media KRITERIA SB B C K 2. Pembelajaran Remedial Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remedial, yaitu: a. Pembelajaran ulang, jika 50% atau lebih peserta didik belum mencapai ketuntasan. b. Pemanfaatan tutor sebaya, jika 11-49% peserta didik belum mencapai ketuntasan. c. Bimbingan perorangan, jika 1-10% peserta didik belum mencapai ketuntasan. 3. Pembelajaran Pengayaan

7 Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk pengayaan yaitu tugas berupa proyek (merencanakan, membuat produk dan laporan) pembuatan konsep multimedia